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miércoles, 19 de abril de 2017

El juego y el aprendizaje

Tomado del blog co.labora.red de Carlos Magro



  • "El juego activa el llamado sistema de recompensa cerebral asociado a la dopamina que despierta nuestra motivación intrínseca y que, en definitiva, nos permite aprender" 
  • "No hay aprendizaje sin emoción. Todo aprendizaje es emocionante en sí mismo. ¡Necesitamos, por tanto, recuperar la emoción!"
  • "El juego es un mecanismo natural que despierta la curiosidad. Es placentero y nos permite adquirir capacidades imprescindibles para desenvolvernos mejor en el mundo que nos rodea."
  • "El juego promueve el aprendizaje en acción, los procesos cognitivos superiores, el desarrollo de habilidades y capacidades, la movilización de recursos internos y el trabajo en equipo. Si trabajamos con juegos cooperativos y no competitivos permite que los alumnos desarrollen la empatía y la tolerancia, facilita la socialización y fomenta el apoyo mutuo y las relaciones en términos de igualdad".



domingo, 22 de enero de 2017

Guía para detectar alumnos con Necesidades Educativas Especiales - NEE


Documento muy apropiado tomado del Portal de Educación, que incluye características específicas para detectar estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en los niveles de Preescolar, primaria y Secundaria.
La caracterización corresponde a pautas observadas en el desempeño grupal e individual del estudiante, en los ámbitos cognoscitivo, psicomotor y psicosocial.
Para que tanto docentes como padres tengamos muy en cuenta.

Dar clic aquí para descargar las guías.

- GUÍA NEE PREESCOLAR
- GUÍA NEE PRIMARIA
- GUÍA NEE SECUNDARIA

sábado, 21 de enero de 2017

My ABC English Kit

Recurso para la enseñanza del inglés en los grados de Básica Primaria.

Cartilla de recursos. Descargar con confianza.Tarda bastante porque el archivo es muy pesado.

Guía metodológica

Animales locos

martes, 17 de enero de 2017

lunes, 16 de enero de 2017

El abecedario - Taller de competencias

¿Sabías que...?
Alfa y Beta eran los nombres de las primeras letras del alfabeto griego; al juntarlas, se forma la palabra "alfabeto".

La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como "La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado".

Por lo tanto, al desarrollar la unidad temática "El abecedario o alfabeto", debemos considerar que su importancia no radica solamente en que el estudiante memorice el orden alfabético, sino que logre discriminar el sonido de cada letra, lo cual facilitaría el desarrollo de habilidades relacionadas con la lectura, toma de dictado y escritura.

En esta entrada compartimos el material para desarrollar el tema del abecedario. Incluye la guía de planeación de las clases y los talleres de competencias. Está diseñado para estudiantes de segundo grado.

PLANEACIÓN DE CLASE

ACTIVIDADES

LA RONDA DEL ALFABETO - Poema

domingo, 15 de enero de 2017

PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

Uno de los problemas que con mayor frecuencia encontramos en nuestras aulas es la falta de atención de los estudiantes quienes cada día se hayan rodeados de distractores ambientales externos y mentales que le dificultan la concentración no solo en las actividades escolares sino en las rutinas diarias.

Tanto padres como educadores podemos brindarle a los niños recursos e instrumentos que le ayuden a su concentración y por ende al mejoramiento de su desempeño.

Entre los recursos que ofrece la web oficial de Orientación Andújar hemos encontrado el programa “Ojos, Oídos y Manos a la Obra”, el cual está destinado al abordaje de problemas de atención y concentración en niños de nueve y diez años, cuyo objetivo es desarrollar progresivamente habilidades para la atención y concentración en niños.

Para descargar el programa puedes dar clic sobre la imagen.



Normas de convivencia

Todas las personas tenemos derechos que deben ser respetados. Pero, para poder exigir que los respeten, es necesario que también asumamos deberes y cumplamos con ciertas normas de convivencia. De esta manera, podemos convivir mejor con las demás personas.

Da clic aquí para acceder a las fichas de trabajo y el taller de competencias para reforzar el tema de las normas y la convivencia. 

sábado, 29 de agosto de 2015

TENGO SENTIMIENTOS

Guía de trabajo Es conveniente hablarle a los niños sobre la importancia de comprender y expresar sus sentimientos y emociones, así como el manejo que debe darle a los cambios de estado de ánimo que son tan comunes en su edad. Esto es parte del desarrollo emocional, interpersonal y la formación de la autoestima.

TRABAJO EN EQUIPO


Guía para desarrollar el tema de TRABAJO EN EQUIPO

EL LÍDER

EL LÍDER es la persona que dirige un grupo. Este es un tema muy importante para desarrollar en el área de Emprendimiento porque es conveniente que los pequeños reconozcan en sí mismos y en los demás, las características de un líder y su papel fundamental para que el trabajo en equipo sea eficaz. El liderazgo no se debe prestar para una lucha de poder sino para ejercitar el consenso entre los miembros de un grupo.






sábado, 7 de marzo de 2015

Los números del 0 al 9

Actividad dirigida a estudiantes de primer grado con el propósito de
·       Representar correctamente los números del 0 al 9
·       Contar números hasta el 9 y reconocer la cantidad de elementos que representa cada uno.

domingo, 22 de febrero de 2015

PROYECTO LECTOR. PRIMER GRADO

Iniciamos un nuevo proyecto que busca desarrollar en los estudiantes de Primer grado las competencias de Interpretación y Producción textual. Por ser niños pequeños se requiere de la lectura dirigida, teniendo en cuenta los matices de la voz al narrar y que los estudiantes puedan percibir los cambios del estado de ánimo de los personajes. A medida que se realiza la lectura, se deben hacer preguntas cuyas respuestas infieran en el desarrollo de la historia. Se debe enfatizar en el título y las imágenes, esperando que los estudiantes propongan de qué pudiera tratarse el contenido.

Los textos han sido tomados de la we y adaptados al contexto.

Proyecto 1. MIRANDO POR LA VENTANA. Tipo de texto : Cuento.

Proyecto 2. A DORMIR. Tipo de texto : Cuento

Proyecto 3. EL VIAJE DE PIPO Y PIPA. Tipo de texto : Cuento

Proyecto 4. MUY A GUSTO. Tipo de texto : Cuento

Conjuntos para niños de grado primero.


sábado, 21 de febrero de 2015

Emprendimiento. Primer grado. Unidad 1.

En esta entrada presento las actividades a desarrollar en la Unidad 1 de Emprendimiento, dirigido a niños y niñas de primer grado de Básica Primaria,

Los temas de la Unidad 1 corresponden a la Competencia Personal.